AGLI

Recortes de Prensa    Sábado 5 Julio 2008

Los derechos de los niños
POR JOSÉ MARÍA CARRASCAL ABC  5 Julio 2008

¿NECESITA la lengua española ser defendida? Difícilmente. Una lengua hablada por cuatrocientos y pico millones de personas, en veintitantos países, que además es el segundo idioma en la primera potencia del mundo se basta y sobra para defenderse por sí sola. Pero quienes necesitan ser defendidos son las docenas de miles de niños y niñas españoles a quienes se niega el estudio de ese instrumento, que va a serles útil tanto en su vida profesional como en la personal y afectiva con los suyos.

Es una triste paradoja que un chico hispano en Nueva York pueda recibir su instrucción en su lengua materna y no pueda
hacerlo en algunas comunidades españolas, a no ser que tenga padres suficientemente ricos para enviarle a una escuela
privada. Como lo es que mientras miles de profesionales mundo adelante pagan por aprender español, en España se recorta su estudio y su uso. Sin que valga decir, como dice el Gobierno, que para defender el español basta la Constitución, cuando ésta establece el derecho a usarlo y el deber de conocerlo ¿Cómo quieren que lo aprendan esos escolares, si no se les enseña?

¿Creen que descenderá el Espíritu Santo sobre ellos a enseñárselo? Eso es el colmo de la estulticia: usar la Constitución
para vulnerarla. Como invocar la defensa de las lenguas vernáculas, archiprotegidas y promocionadas por sus respectivos
gobiernos. Pero por muchos millones de euros que se gasten los gobiernos catalán y vasco en clases más allá de los Pirineos, no conseguirán que sus habitantes dejen el francés. Lo que sí pueden conseguir es que los niños de sus escuelas no dominen el español oral y escrito con la perfección que se exige en una profesión importante. Estamos ante la violación de un principio básico, por desidia ciudadana y por conveniencia política. O si lo quieren más directamente, ante la mutilación de unas mentes infantiles, dentro de un plan de diseño totalitario que nada tiene que envidiar a los que conocimos en Europa el siglo pasado, y creíamos definitivamente enterrados en la historia.

Ya que los políticos habían abdicado de sus deberes ante tal problema, ha tenido que ser un grupo de intelectuales nada
sospechosos de integristas quienes hayan asumido ese papel. La acogida que ha tenido su manifiesto ha sido tan universal como fulminante, prueba de hasta qué punto había calado el problema en la conciencia ciudadana. Pues el ataque al español lleva emparejado, como decimos, junto a un recorte de libertades básicas, unas nefastas consecuencias prácticas: el bilingüe tendrá siempre más facilidades para aprender otras lenguas que el monolingüe. Era la ventaja que los catalanes venían teniendo sobre el resto de los españoles. Pero al paso que van, serán monolingües en catalán. Ya sabemos que la aldea es el ideal de los nacionalistas. Pero no creo sea el de unos padres preocupados por el futuro de sus hijos en un mundo cada vez más abierto, más plural, más competitivo.

Al PSOE se le traba la lengua
POR EDURNE URIARTE ABC  5 Julio 2008

José Blanco metió ayer a su partido en una senda altamente peligrosa y, con toda probabilidad, electoralmente equivocada. La de la lengua. Una cosa es hacer un discurso defensivo en la materia, el de Zapatero en las elecciones negando que en Cataluña hubiera problemas para escolarizarse en español. Y otra cosa es pasar al ataque, como hizo Blanco, y emprenderla contra los defensores de la lengua común con los mismos argumentos utilizados contra los críticos del nuevo Estatuto catalán.

Llamándoles provocadores, uniformadores, centralistas y, no muy sutilmente, nostálgicos de tiempos pasados.
Ultranacionalistas y reaccionarios, en definitiva.

Ese discurso, que sí tuvo cierta eficacia en el debate sobre el nuevo Estatuto catalán, puede volverse ahora contra el propio
PSOE. Por dos motivos, sobre todo. El primero, que los estatutos y las lenguas son entidades muy diferentes para los
ciudadanos. Las lenguas se usan, se experimentan y se sufren en la vida diaria. Los estatutos también, pero les pasa lo que
al Tratado de Lisboa, que ni se leen ni se entienden.

En otras palabras políticamente más significativas, que ni un sólo padre catalán o vasco ignora que las posibilidades de
escolarizar a su hijo en español son remotas o inexistentes. Si uno no va a la escuela privada, claro está, y siempre que
queden plazas. O si uno no decide escolarizarlos en alemán, como Montilla, que es la otra alternativa en las regiones
bilingües. La que no existe es la del español en la escuela pública. Y eso sí que lo entienden, lo sienten y lo padecen todos
y cada uno de los padres de esas comunidades. Al igual que la sangría pública para convertir al catalán o al euskera en
lengua principal de todos los espacios institucionales, a espaldas de la sociedad real.

Y el segundo, que la novedad de este debate lingüístico es que ahora ha incorporado a algunos de los intelectuales más
relevantes de la izquierda. Y una cosa era pintar al PP como la reacción nostálgica del centralismo franquista. Y otra,
aplicar el tratamiento a los intelectuales salidos de la propia izquierda. Como para que se te trabe la lengua.

Pepe Blanco y olé
POR LAURA CAMPMANY ABC 5 Julio 2008

Ha afirmado el señor Pepe Blanco, y olé, que la diversidad es un privilegio que tenemos que defender como lo mejor de nuestro Estado español, y ha añadido que la defensa del castellano, y suponemos que el manifiesto que la abandera, es un nuevo semillero de agravios que ellos, los socialistas, no están dispuestos a consentir. Quiere con ello decir, me imagino, que piensa seguir amparando las políticas de inmersión en las lenguas vernáculas de sus socios nacionalistas, y que le den
morcilla al castellano.

Todos sabemos, o fingimos creerlo, que la pluralidad es una riqueza. Pero también sospechamos que en la España actual la tal pluralidad no es en absoluto una meta, sino el punto de partida, y que lo ideal, lo justo, lo difícil, es que siendo
distintos también seamos iguales. Gestionarla de forma que no derive en odios y conflictos sí es tarea de gobiernos y
aledaños. De que haya muchos tipos de personas, religiones, costumbres, idiomas y paisajes, si nadie se lo impide ya se
encarga la vida, que para defender la diferencia nunca ha necesitado a Pepe Blanco.

Hoy por hoy, la diversa, la perseguida, la amordazada, y desde luego la agraviada es la lengua española. Hay otras lenguas en España, propias de determinados territorios, pero ninguna de ellas ha sido nunca, ni es probable que vaya a serlo, un
patrimonio conjunto: algo así como el portal de la casa, que pertenece a todos los vecinos. Ese lugar que te devuelve al
mundo, de parcial coincidencia y buenos días. Preservarlo no es sólo inteligente, sino algo que no admite su contrario. O que
sólo lo admite aquí en España, donde acaso el auténtico problema no sean las lenguas, sino Pepe.

El Instituto de España no concibe que se pueda estar al margen del Manifiesto
JESÚS GARCÍA CALERO ABC 5 Julio 2008

MADRID. La adhesión del Instituto de España (IE) al Manifiesto por la Lengua Común, que se produjo el pasado 3 de julio, se decidió «por unanimidad y de una manera muy natural», según declaró ayer a ABC Salustiano del Campo, presidente de la institución. La propuesta para debatir sobre este asunto fue idea de Juan Jiménez Collado, representante de la Academia de Medicina.

«No va en contra de nadie»
El catedrático de Anatomía confirmó a este diario que pensó que la Mesa del Instituto de España debía marcar su posición en este debate porque «el español es el único idioma común, eso no se puede negar, y se habla en hispanoamérica sin problemas, pero aquí no, lo cual es paradójico. Y el manifiesto no va en contra de ninguna otra lengua, sino a favor de la libertad de elección». Aún satisfecho por la unánime respuesta de sus colegas del IE, relata que Carmen Iglesias quedó encargada de informar a la prensa. Se da la circunstancia de que Iglesias firmó también en la tarde del día 3 el comunicado de la Junta de Gobierno de la RAE, refrendando la decisión de su director de no suscribir el manifiesto en razón de lo que dicen los estatutos de la Docta Casa.

Del Campo relató a ABC que la discusión llevó a la asunción rápida y unánime de dos puntos: en el primero, el IE exige que
todos los españoles puedan ejercer sin cortapisas su derecho a hablar y escribir en la lengua común de toda España. En el
segundo se introdujo otro matiz como es la petición de que nadie pueda ser discriminado por ignorar alguno de los idiomas
territoriales en España.

El presidente destaca que la mesa del IE ha querido subrayar que hablamos de un problema que atañe a los derechos
individuales. «Nuestra respuesta ha sido moderada, explícita y muy justificada. No nos corresponde un enfoque filológico de
la polémica, sino la vigencia social de la lengua, porque no es una cuestión filológica, el tema es esa vigencia y su
incidencia en los derechos individuales de los españoles». En opinión del catedrático de Sociología, «los derechos colectivos se derivan de los individuales y deben protegerlos, nunca coartarlos», que es a su modo de ver el peligro que subyace en este caso.

Los estatutos del IE
Los estatutos del IE no preocupan a Salustiano del Campo. «No sé si corresponde a los estatutos marcar la actuación en este
caso, sólo sé que somos la máxima entidad cultural en el sistema académico español, y como tal no podemos no pronunciarnos».

El presidente remacha: «Es una obligación dejar clara la posición. ¿Cómo se puede estar ajeno a lo que sucede en el ámbito
del idioma en España?». Por último, Del Campo recuerda que el idioma atañe a numerosos aspectos de la vida pública, tanto desde el punto de vista cultural, que importa más aquí, y de los derechos individuales, como desde una óptica económica, que no debe olvidarse.

El texto del IE está firmado por Salustiano del Campo, Juan Velarde Fuertes, Antonio Bonet Correa, Julio Rodríguez
Villanueva, Manuel Jesús González González, Carlos Sánchez del Río, Carmen Iglesias, Juan Jiménez Collado y Ángel Sánchez de la Torre.

El TSJ catalán ordena a la Generalitat aplicar la tercera hora de castellano
ESTHER ARMORA. BARCELONA. ABC 5 Julio 2008

Varapalo judicial al gobierno catalán en materia lingüística. Los colegios catalanes deberán impartir obligatoriamente la
tercera hora de castellano el próximo curso 2008-2009. Así lo dictó ayer el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) en una resolución en la que ordena a la Generalitat que aplique, sin más dilaciones, la tercera hora en todos los Centros de Educación Primaria.

El Alto Tribunal catalán considera que la Administración autonómica no está cumpliendo con los mínimos exigidos respecto a la enseñanza del castellano en esta Comunidad, por lo que requiere a la Administración autonómica «el estricto cumplimiento por los centros docentes de la impartición del número de horas total destinadas al área de lengua castellana, hasta alcanzar un número global de 665, identificando las materias que se ofrezcan en lengua castellana, y ello desde el día de inicio del curso escolar 2008-2009».

La resolución responde, en parte, a las exigencias del recurso que interpuso Convivencia Cívica Catalana (CCC) y que ha
propiciado el fallo. La asociación reclamaba, amparándose en el decreto estatal que regula las enseñanzas mínimas
-1513/2006-, un total de 280 horas de castellano para el primer ciclo de Primaria (los dos primeros años) y un total de 245
para los dos ciclos posteriores; con todo un total de 770 horas durante los seis años de esta etapa educativa.

Decreto catalán
No obstante, el decreto aprobado por la Generalitat en junio de 2007 -142/2007- para ordenar las enseñanzas mínimas establece 420 horas para todo el ciclo (140 cada ciclo de dos años), ampliables hasta 665 -las mismas que dicta el Alto Tribunal catalán- a través de 245 horas adicionales de estructuras lingüísticas comunes. Tras el recurso de CCC y, ante la sospecha de que los centros catalanes no cumplían ni siquiera con estos mínimos dictados por el Gobierno autonómico, el TSJC reclamó los informes lingüísticos de los colegios catalanes, el grueso de cuyos contenidos ya adelantó este diario el 26 de mayo.

Una vez comprobados dichos informes, el Alto Tribunal catalán ha constatado que «el 95% de los 1.427 colegios catalanes no alcanzan el mínimo de horas de enseñanza del castellano o en lengua castellana». La interlocutoria judicial, emitida ayer,
considera que la normativa autonómica que regula los horarios mínimos respecto a esta lengua «no cumple esta asignación
horaria, al prever sólo 140 horas de lengua y literatura castellana para cada uno de los tres ciclos de Educación Primaria,
en tanto que, impartiéndose las estructuras lingüísticas comunes en lengua catalana, se produce un detrimento en contra de
las horas de lengua y literatura castellana».

¿Por qué 665 horas?
El texto explica, asimismo, en qué basa el cómputo de las 665 horas. En este sentido, aclara que la normativa estatal
establece 315 horas en el primer ciclo -dos primeros años- y un total de 280 para cada uno de los dos ciclos posteriores.
Matiza, no obstante, que «Cataluña, al igual que el resto de comunidades autónomas con una lengua cooficial, pueden disponer del 10% del horario escolar total para la enseñanza de su lengua propia, en este caso el catalán, sin poder detraer de un área un número superior a 35». Así, una vez realizado este descuento, el resultado de horas de castellano es, según apunta el texto del TSJC, de «245 horas mínimas en los dos primeros años -122 por curso, incluidas las estructuras lingüísticas comunes- y 210 para cada uno de los dos restantes», un total de 665. Las pruebas, a las que ha tenido acceso el TSJC, constatan que los colegios realizaban sólo 70 horas de castellano en los dos primeros cursos de Primaria y que las
estructuras lingüísticas comunes las impartían en catalán.

Recurso de súplica
El auto del Tribunal catalán concede a la parte demandada (la Generalitat) un plazo de cinco días para presentar un recurso
de súplica. La administración autonómica estudia presentarlo.

La Generalitat asumió el auto con aparente normalidad, ya que, a su juicio, «confirma su actuación». El departamento de
Educación, que dirige el socialista Ernest Maragall, replicó a través de un comunicado que la orden del TSJC insta al
cumplimiento «en la etapa de primaria» de 665 horas -las mismas que establece el decreto autonómico- sin cuestionar «cómo deben repartirse en los seis cursos». Maragall reiteró la previsión de su departamento de aprobar «en tiempo útil» la Ley de Educación de Cataluña que fijará el nuevo marco competencial en relación a la ordenación curricular.

Por su parte, Convivencia Cívica celebró la medida, que considera «una victoria definitiva» porque, según explicó el portavoz de la asociación, Francisco Caja, «obligará a que, finalmente, se aplique el curso que viene la tercera hora de catalán en todos los cursos y las etapas de Primaria». Caja celebró también la «independencia» del Tribunal catalán. «Nos consta que ha recibido presiones», dijo en declaraciones a ABC. A su entender, «la justicia ha dado a la Generalitat su propia medicina y, simplemente, le ha obligado a que cumpla lo que su propio decreto establece», indicó.

«Encaje de bolillos»
La orden del TSJC desestima, en parte, las medidas solicitadas por CCC de suspender los artículos del decreto catalán que
dicta las horas mínimas de castellano en Primaria, al entender que «dicha petición no puede ser aceptada». CCC entiende que esta negativa a la suspensión es «comprensible», «teniendo en cuenta que el Tribunal Constitucional todavía no se ha
pronunciado sobre si el decreto estatal invade competencias autonómicas».

«Es lógico que no haya sido contundente en este sentido y que no quiera tumbar la ley catalana antes de que el tribunal
estatal lo haga. Está obligado a hacer encaje de bolillos», arguyó Caja.

El Gobierno balear reparte gratis a los comercios carteles de rebaja en catalán
ABC 5 Julio 2008

PALMA DE MALLORCA. El Gobierno balear ha protagonizado una nueva polémica con el debate lingüístico como telón de fondo. La Dirección General de Política Lingüística del Gobierno balear ha distribuido entre todos los comercios de las Islas Baleares, de forma gratuita, 21.000 ejemplares de un modelo de cartel de rebajas diseñado especialmente para la campaña de verano de 2008 y redactado completamente en catalán.

Este año, el autor de la ilustración ha sido el formenterer Juan Moreno, que se suma así a la línea iniciada el último
invierno, con el mallorquín Rafel Vaquero, de encargar estos carteles a ilustradores reconocidos de las islas.
Los carteles se han distribuido entre todo los ayuntamientos del Archipiélago y entre las principales asociaciones de
comerciantes, así como de forma directa entre los comercios de la ciudad de Palma de Mallorca.

El Ejecutivo balear subraya en un comunicado que esta campaña, que se inscribe en el marco del fomento de la lengua catalana en el ámbito del comercio, se lleva a cabo de manera regular durante los dos periodos de rebajas anuales y es una de las acciones que «más repercusión» pública tiene.

España y sus símbolos
El derecho a defenderlos
Zapatero tiene razón cuando dice que la bandera es de todos. Pero olvida que todos, incluido él, tenemos obligación de
defender lo que simboliza. Hacerlo sólo en los terrenos de juego no basta.
Emilio Campmany Libertad Digital 5 Julio 2008

Acabáramos. Zapatero no siente aversión hacia la bandera española. Es un alivio saberlo. Lo que siente es respeto. Según él, la bandera está para enarbolarla sólo allí donde nos represente a todos. Y ¿cuándo es eso? En el fútbol, naturalmente. Por
eso llevaba una prendida en el ojal de la chaqueta el día que ganamos la Eurocopa. Me gustaría ver si sigue allí el día que
vaya a visitar Cataluña o el País Vasco.

Con el español, le ocurre tres cuartos de lo mismo. Para él, la lengua común es un símbolo de todos y no puede emplearse
contra ningún español. Se supone que ni siquiera contra quiénes prohíben su empleo en la escuela, ni mucho menos contra
quienes, teniendo la obligación de impedirlo, lo toleran.

Es tan claro que el manifiesto por el castellano no tiene por objeto defender un símbolo, sino exigir amparo para el derecho
de todos los españoles a escolarizar a sus hijos en su lengua, que la cosa no merece más comentario.

A lo de la bandera, en cambio, sí puede venirle bien alguna reflexión.

El mar de ellas que inundó las calles durante la legislatura pasada no se debió al intento de la derecha de apropiarse del
símbolo de todos. Los españoles que sacamos a la calle nuestra bandera, la de todos, lo hicimos para recordar a los
socialistas que desaprobábamos una política que, a través de la negociación con ETA y del estatuto de Cataluña, amenazaba con fracturar a España.

Dar legalmente el carácter de matrimonio a la unión de dos homosexuales puede ser una política de gobierno. Negociar con una banda terrorista el futuro de Navarra y el País Vasco o aprobar un estatuto que establece una relación de bilateralidad entre una región y la nación a la que pertenece, no. Son políticas que, con independencia de estar sólo justificadas en el caso de una colosal crisis nacional, no pueden ni deben llevarse adelante sin el respaldo de casi todos los españoles, mucho menos en contra de más de un tercio de ellos.

Las banderas españolas que sacamos a la calle tantos ciudadanos salieron para denunciar que el Gobierno, el que Zapatero
olvida que debería ser el de todos los españoles, minaba con su política los cimientos de España.

Podrán decir que ni la negociación con ETA ni el estatuto de Cataluña han minado nada. No es así. La negociación con ETA es lo que fortalece el plan soberanista de Ibarretxe. El lehendakari tiene toda la razón cuando dice que Zapatero carece de
autoridad moral para negarse a negociar con él lo que estuvo dispuesto a negociar con ETA. Y ya veremos dónde nos lleva el estatuto de Cataluña cuando se empiece a aplicar en toda su extensión.

Y, en cualquier caso, si, Dios lo quisiera, estuviéramos equivocados, ¿no tenemos derecho a denunciar lo que sentimos como una amenaza a la unidad de nuestra patria sacando a la calle su bandera?

Zapatero tiene razón cuando dice que la bandera es de todos. Pero olvida que todos, incluido él, tenemos obligación de
defender lo que simboliza. Hacerlo sólo en los terrenos de juego no basta.

Cuando quiera legalizar la eutanasia, nadie le molestará con ninguna bandera. Pero si pone en peligro la unidad de España, lo justo y lo natural es oponerse a ello con el símbolo que la representa.

EL CONTRAMANIFIESTO SOCIALISTA
El PSOE defiende el modelo lingüístico catalán: "Ningún niño desconoce la lengua común"
El 37 Congreso del PSOE aprobará un texto que apoya el modelo de enseñanza lingüística de Cataluña y asegura que el
castellano "goza de buena salud" y no tiene sentido pensar que debe defenderse de las lenguas cooficiales de las Comunidades Autónomas. "Ningún niño de Cataluña desconoce la lengua común".
EFE Libertad Digital 5 Julio 2008

 Tras el Manifiesto en defensa del castellano que han apoyado partidos como el PP, los socialistas han consensuado
un texto que defiende que en ciertas regiones no se pueda escolarizar en castellano. Según la resolución la Constitución dice
que "es necesario velar para que la existencia de la diversidad lingüística no se transforme en enfrentamiento y recelo, sino
al contrario, en actor de cohesión y de unión en la diferencia".

Los socialistas consideran que el castellano "goza de buena salud", ya que aumenta el número de quienes lo hablan y mejora su proyección en el exterior, y que la cooficialidad debe de ser efectiva "con respecto a todos los poderes públicos radicados en el territorio". "Estas otras lenguas, también españolas y, por lo tanto, patrimonio de todos, necesitan en paralelo una proyección y una protección. No tiene sentido pensar -añade- que el castellano debe defenderse de ellas".

Añade que el fortalecimiento de cualquiera de estas lenguas no va en detrimento de las otras y que es un error formular "una
competición entre lenguas "porque la construcción plural del Estado no es un juego de suma cero donde lo que gana uno lo
pierde el otro, sino de suma positiva, donde todos ganan en riqueza cultural".

El PSOE defiende que nadie se pueda sentir discriminado por razón de la lengua que utilice y aborda la discusión existente en el ámbito educativo en torno a si es mejor adoptar una línea educativa con la lengua cooficial en el centro de gravedad
(expresión acuñada por el Tribunal Constitucional), o una doble línea que permita a cada padre elegir entre las dos lenguas.

En concreto, se refiere al sistema catalán "como ejemplo paradigmático" de la apuesta por una sola línea educativa, y
concluye que el resultado de la aplicación de este modelo es que se ha logrado la protección y preservación de la lengua
catalana, evitando constatar la realidad de la exclusión del castellano. "Pero, lo que no es menos importante, en ningún caso
se ha dejado de garantizar el conocimiento del castellano. Ningún niño o niña de Cataluña -añade la resolución- desconoce la lengua común".

Pero precisa, a continuación, que incluso con la aplicación de este modelo hay personas "que no se sienten capaces en su
cotidianeidad de usar el catalán", y que, para comprobar este extremo, basta con conocer la realidad de Cataluña. Los
socialistas entienden que el modelo catalán es "de cohesión social y no de segregación" y, a la vista de la experiencia, es
el que mejor resultado ha dado para lograr el bilingüismo

CREE QUE ASÍ SERÁ "FÁCIL" LOGRAR ACUERDOS
El Gobierno vasco reta al PSE a asumir la política lingüística de sus compañeros en Cataluña
El consejero vasco de Educación ha aprovechado la reacción del PSC al Manifiesto por la Lengua Común y a la sentencia que impone la tercera hora de castellano para exigir el respaldo de los socialistas a sus postulados. Para Tontxu Campos, si se adoptara la posición de los socialistas catalanes sería "fácil" lograr acuerdos con el PSE sobre el modelo educativo vasco, que erradica el castellano como lengua vehicular.
EFE Libertad Digital 5 Julio 2008

El consejero vasco de Educación, Tontxu Campos, quien ha participado este sábado en una jornada organizada por
Eusko Alkartasuna en San Sebastián sobre la educación, ha valorado la resolución del Congreso del PSOE, que apoya el modelo
de enseñanza lingüística de Cataluña porque protege el catalán y garantiza que todos los niños conozcan la lengua común.

El consejero vasco ha expresado su deseo de que la delegación del PSE que participa en el 37 Congreso Federal socialista
"vuelva con la misma actitud y los mismos planteamientos". "Estamos seguros de que si vienen con esas premisas, la nueva
propuesta de marco de aprendizaje de las lenguas en Euskadi será fácilmente acordada con el PSE", ha agregado Campos.

El consejero de Educación ha hecho también un llamamiento al PP para que "deje de utilizar el euskera" para "dividir a esta
sociedad", tras lo que ha instado a este partido a que "por una vez en 30 años sea capaz de presentar alguna propuesta que
facilite la convivencia real bilingüe en esta sociedad".

37º Congreso del PSOE
El PSOE rechaza que promover los idiomas cooficiales perjudique al castellano
Zapatero: "Que no hagan con la lengua de todos lo que han hecho con la bandera"
MIQUEL NOGUER - Madrid El País 5 Julio 2008

El debate sobre la lengua, que el PSOE pretendía relegar a un discreto segundo plano, acabó por situarse en primera línea de
los focos. Lo motivó, en parte, el varapalo que ayer dio el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña a la Generalitat, al
instar al Gobierno de José Montilla a implantar sin más demoras la tercera hora de castellano en la educación primaria. Esto
y el polémico manifiesto en defensa de la "lengua común" que el PP ha cogido como bandera caldearon el debate.

Con todo, el PSOE logró consensuar una declaración de principios que defiende sin tapujos la política lingüística de las
diferentes comunidades, incluida Cataluña, y que rechaza la idea de que la defensa de las lenguas cooficiales perjudique el
castellano. "No tiene sentido pensar que el castellano debe defenderse de ellas", reza el documento. El próximo gran desafío, según el texto, es la enseñanza multilingüe en inglés. José Luis Rodríguez Zapatero quiso dejar clara, de entrada, una posición en la que se siente cómoda la inmensa mayoría de las familias socialistas. "Pido a la derecha que deje de usar los símbolos y los sentimientos entre españoles y hará un gran servicio a la unidad del país si no los usa", dijo criticando
también la utilización que ha hecho el PP de los símbolos tras vencer España en la Eurocopa de fútbol. Y continuó: "Espero
que la derecha no haga con la lengua de todos lo que ha hecho con la bandera de todos y con las banderas de todos".

Aunque el número de enmiendas en torno al debate lingüístico es de una treintena sobre un total de 6.000, el debate fue vivo.
El acuerdo evitará que prosperen tanto las enmiendas de los socialistas catalanes, que pedían que el Estado financie la
promoción de las lenguas cooficiales, como las del PSOE de Burgos, que abogaba porque el castellano sea la lengua común en todas las autonomías.

37º Congreso del PSOE
Los socialistas defienden el modelo catalán y aseguran que el castellano "goza de buena salud"
El PSOE aprobará mañana un documento en defensa de la línea educativa de esta comunidad, que ha logrado "la protección y preservación de la lengua catalana"
AGENCIAS - Madrid El País 5 Julio 2008

El PSOE apoyará este sábadp en su 37º Congreso el modelo de enseñanza lingüística de Cataluña con la aprobación de un texto en el que se asegura que la apuesta por una sola línea educativa ha logrado "la protección y preservación de la lengua
catalana", y al mismo tiempo, que "ningún niño o niña de Cataluña desconozca la lengua común". Según los socialistas, el
castellano "goza de buena salud" y no tiene sentido pensar que debe defenderse de las lenguas cooficiales de las Comunidades Autónomas.

Los socialistas recuerdan que aumenta el número de personas que hablan el castellano y mejora su proyección en el exterior, y consideran que las lenguas cooficiales necesitan en paralelo una proyección y una protección. "No tiene sentido pensar
-añade- que el castellano debe defenderse de ellas".

La resolución recuerda que la Constitución recoge la concepción plural de España y considera que "es necesario velar para que la existencia de la diversidad lingüística no se transforme en enfrentamiento y recelo, sino al contrario, en actor de
cohesión y de unión en la diferencia".

"El castellano mejora su proyección en el exterior"
Los socialistas consideran que el castellano "goza de buena salud", ya que aumenta el número de quienes lo hablan y mejora su proyección en el exterior, y que la cooficialidad debe de ser efectiva "con respecto a todos los poderes públicos radicados en el territorio". "Estas otras lenguas, también españolas y, por lo tanto, patrimonio de todos, necesitan en paralelo una proyección y una protección. No tiene sentido pensar -añade- que el castellano debe defenderse de ellas".

Añade que el fortalecimiento de cualquiera de estas lenguas no va en detrimento de las otras y que es un error formular "una
competición entre lenguas "porque la construcción plural del Estado no es un juego de suma cero donde lo que gana uno lo
pierde el otro, sino de suma positiva, donde todos ganan en riqueza cultural".

En concreto, respecto al modelo catalán los socialistas precisan que incluso con la aplicación de este modelo hay personas
"que no se sienten capaces en su cotidineidad de usar el catalán", y que, para comprobar este extremo, basta con conocer la
realidad de Cataluña. El PSOE que el modelo catalán es "de cohesión social y no de segregación" y, a la vista de la
experiencia, es el que mejor resultado ha dado para lograr el bilingüismo.

"Que no hagan con la lengua lo mismo que con la bandera"
El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, ha aludido en su primera intervención en el 37º Congreso del PSOE al Manifiesto por una lengua común impulsado por grupos intelectuales en defensa del español. "Espero que no hagan con la lengua de todos lo que han hecho durante tantos años con la bandera", ha repetido en dos ocasiones el líder del Ejecutivo, en una clara referencia al documento presentado el pasado junio, que ayer respaldaron con la campaña "Hoy el mundo habla español" las Nuevas Generaciones del PP.

Durante la presentación de su informe de gestión ante los 995 delegados que asisten al Congreso Federal del PSOE, Zapatero ha criticado a quienes tratan de apropiarse de la bandera y "han descubierto con extrañeza que es de todos", con motivo del triunfo de la selección española de fútbol en la Eurocopa. "Dicen que hemos perdido los complejos y no lo entienden. No son complejos, es respeto a un símbolo que sólo debe ser usado cuando nos representa a todos", ha subrayado el líder socialista.

Zapatero ha elogiado el progreso social promovido por el PSOE durante los últimos cuatro años y ha reiterado, coincidiendo con las celebraciones del Orgullo Gay, que la igualdad que han conseguido las parejas homosexuales con el reconocimiento del derecho a contraer matrimonio "es irreversible" y ha reprochado los argumentos que consideraban que llamar "matrimonio" a estas uniones podía herir la sensibilidad de algunas personas.

En el balance de la última legislatura, Zapatero ha lanzado un mensaje vinculado a la actual situación económica: "A
trabajar... y también conviene que consumáis", justo el día después de hacerse público que la confianza de los consumidores
ha bajado en junio por cuarto mes consecutivo y ha registrado otro mínimo histórico.

El jefe del Ejecutivo ha recordado a las víctimas socialistas que a lo largo de toda la historia del PSOE perdieron la vida
por "defender nuestras ideas". "No recordamos quién fue el primero, pero sí el último, Isaías Carrasco", el ex concejal
socialista asesinado por ETA el pasado 7 de marzo.

Discriminación en la Universidad vasca
Pedro de Hoyos Periodista Digital 5 Julio 2008

Mi sobrino es un tío mundial, listo, alto, guapo, emprendedor, estudioso. La pera limonera es el chaval. Ojito, chavalas, que
ya tiene novia formal. Cuánto me gustaría parecerme a él. Y encima es joven.

El fenómeno hizo su carrera de Fisioterapia hace ya unos años; gran profesional, habilidoso y trabajador puso su clínica
privada y dedicándole muchas horas y mucho esfuerzo está sacándola adelante con gran empeño. Si será un fiera que como
todavía no estaba suficientemente estresao quiso seguir estudiando y licenciarse en Ciencias de la Actividad Física y
Deporte. Que se me había olvidado contarles que también es un deportista completo que habría sido capaz de seguir la senda
futbolística de su abuelo si no se hubiese empeñado en estudiar tanto.

Volcado en su trabajo, y desplazado por ello de su casa, tuvo que suspender estos estudios de licenciatura en la Universidad
Politécnica de Madrid. Pero el jodío chaval quiere ahora continuar la licenciatura. Me va a acomplejar. Más.

Bueno, pues que se fastidie que no puede, ya vale de faltarme al respeto debido, hasta aquí ha llegado. Menos mal que cuento con la colaboración de la Universidad del País Vasco. Estos nacionalistas están en todo y no me han fallao, que viva
Ibarreche, coño.

Les cuento: mi sobrino, que porta orgullosamente el hermoso nombre de Pedro, vive en una provincia limítrofe con Euzkadi en la que no existe esta licenciatura. El muy párvulo pretendía matricularse en la Universidad del País Vasco porque allí está la Facultad que le pilla más cerca de su lugar de residencia, vaya por Dios. Como es lógico sigue trabajando y tiene que
atender a sus responsabilidades profesionales en su clínica con las que pagar su vida y ahora también el resto de años que le
quedan para licenciarse en Ciencias de…, bueno, de eso que les he dicho antes y que resulta tan largo de decir.

Bueno, pues no puede matricularse, que se fastidie. Los Ibarretxe boys no le dejan. No, el Rh no tiene nada que ver, tampoco
importa que no sepa euskera (si mi sobrino se pone a aprenderlo lo hace en dos semanas, como Zapa aprendió economía, pero sin llevarnos a la ruina). El pajolero crío no puede continuar en la UPV sus estudios empezados en Madrid… por haberlos empezado en Madrid, hala, a fastidiarse los maketos, joé.

El caso es que empeñado en matricularse ha empezado a revolver por Internet para consultar los plazos, las condiciones y todo el papeleo burocrático a que tan aficionados somos desde antes de Larra. Incluso los vascos. Y va y busca que te busca se encuentra con el siguiente enlace que pone: “Solicitud de plaza para continuar estudios”. Date, ahí está, “continuar
estudios”, pincho y solucionado, se dice a sí mismo, feliz antes de tiempo.

Pero entonces va y se encuentra con las siguientes tres posibilidades:
A) Alumnado que desea continuar los mismos estudios (Titulación) y proceden de otra Universidad o de otro Centro de la
UPV/EHU (Traslados)
- Pues, na, qué pena, ése es mi caso pero yo no procedo de la Universidad Vasca, sino de una de Madrid. Tengo que seguir
buscando.

B) Alumnado que haya iniciado estudios Universitarios y que desee iniciar otros estudios Universitarios distintos.
- No, no, “otros estudios distintos no”. Yo, los mismos que empecé en Madrid, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, que es lo que me va. A ver el siguiente apartado…

C) Alumnado con estudios Universitarios iniciados en el Extranjero

- Joé, ¿y ahora qué hago yo? Que tampoco procedo del extranjero, coño. ¿A ver si va a resultar que lo que me están diciendo
es que soy extranjero? ¿No será eso lo que nos quiere decir Ibarretxe? ¿Tendré que aceptar que soy extranjero pa
matricularme?

Una foto de Rosa Díez con un tiro en la frente
Xoán Xulio Alfaya Periodista Digital 5 Julio 2008

La estrategia del nazionalismo consiste en combinar el "dos en uno", es decir: A) su presencia en las instituciones
democráticas con B) la imposición de sus ideas mediante el terror. A) y B) forman una perfecta unidad de objetivos, pero sin relación organizativa visible entre ellas. El sector A) o democrático-institucional se mueve en el plano estrictamente
político, respeta las formas (pseudo)democráticas y participa en las instituciones; el sector B) o filoterrorista se mueve al
margen de la ley, desprecia las formas (pseudo)democráticas y utiliza la amenaza y la violencia para tratar de amedrentar
directamente a las personas, asociaciones cívicas y población en general.

Esto funciona así desde hace años en el País Vasco (PNV-ETA) y Cataluña, y ahora empieza en Galicia. Los que se hacen pasar por (pseudo)demócratas dicen no tener nada que ver con los "grupos de incontrolados" que, según ellos, actúan por su cuenta. Y los supuestos "grupos de incontrolados" fingen la crítica y el desacuerdo con los que se hacen pasar por demócratas.

La estrategia es perfecta: unos predican la ideología nazionalista dentro de los límites de la (pseudo)legalidad y los otros
les hacen el juego sucio actuando al margen de la ley. Eso les permite a los primeros distanciarse de cara a la galería de
los segundos y a los segundos hacerse pasar por los héroes radicales que llevan a cabo la implantación del nazionalismo
mediante "métodos revolucionarios" (¡Ah, la estatua del Che en Oleiros!).

Un juego demasiado burdo, pero que funciona.

He aquí una muestra de la astuta combinación de formas (pseudo)democráticas y métodos violentos que tan buenos resultados les está dando a los nazionalistas.
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Nacionalistas catalanes cuelgan en una web una foto de Rosa Díez con un tiro en la frente

Libertad Digital, 04-07-2008

En el foro de una página web llamada Racó Català (Rincón Catalán) frecuentada por independentistas catalanes hay una entrada en la que se llama a boicotear la recogida de firmas a favor del Manifiesto por la Lengua Común organizada por UPyD en las calles de varias ciudades catalanas. En ese foro se puede ver la foto de Rosa Díez con un disparo en la frente y un reguero de sangre corriéndole por el rostro. UPyD deja claro en un comunicado que estas amenazas no frenarán la actividad del partido.

Unión Progreso y Democracia, partido impulsor del Manifiesto por la Lengua Común, ha anunciado que continuará con su campaña de firmas en Cataluña a pesar de amenazas de grupos nacionalistas de boicotearlos.

En concreto, en una el foro de una web utilizada por grupos nacionalistas como vía de comunicación no sólo se llama al boicot de la campaña de UPyD, sino que se incluyen amenazas de muerte a Rosa Díez. Se da enlace a una foto de Rosa Díez la líder de UPyD con un disparo en la frente y un reguero de sangre en su rostro.

En un comunicado, la formación política liderada por Díez deja claro que "ni las amenazas directas ni las acusaciones
frenarán las acciones políticas de esta formación ni tampoco su derecho a la libertad de expresión".

UPyD seguirá adelante con la campaña de recogida firmas en apoyo al Manifiesto por la Lengua Común, en las mesas que
afiliados y simpatizantes de la formación política instalarán en diferentes calles de varias ciudades catalanas para recoger
firmas.

Reacción ciudadana
La España campeona
Si bonito e interesante es ser campeones de Europa, no le va a la zaga en nobleza y dignidad, trabajar sin tiempo, sin medios
y con recursos propios, por el esclarecimiento de la mayor masacre terrorista de nuestra historia.
Gabriel Moris Libertad Digital 5 Julio 2008

Ya ha llovido, pero aún recuerdo la enorme alegría que sentimos y expresamos cuando la selección española de fútbol ganó a la de la URSS la primera de sus dos Eurocopas. Como no podía ser de otro modo, mucho hemos cambiado desde entonces; sin embargo, no deja de sorprenderme y alegrarme la euforia nacional que ha provocado el último triunfo de nuestros mejores futbolistas.

¿Acaso responde a nuestro deseo de unidad frente a los movimientos separatistas? ¿Hemos querido aprovechar el éxito que
tendría que ser el de todos para advertirles a nuestros gobernantes que no comulgamos con los que a diario nos venden como
buena la peligrosísima locura de la división? Puede que me equivoque, pero estoy convencido que sirviéndonos de nuestras
manifestaciones de alegría por lo que en principio no es más que un importante triunfo deportivo, pretendimos indicarles a
los que nos gobiernan que no estamos dispuestos a que sus intereses electorales ayuden a dividir lo que es mejor que este
unido.

El éxito de nuestra selección -algo que a todos nos ha sorprendido a tenor de la fase de clasificación- quizás sólo se
explique en un logro muy sencillo, el que responde a que el seleccionador ha formado un grupo humano con fe en sí mismo.
Permítanme hacer una extrapolación de este hecho a un asunto extremadamente negativo de nuestra vida en común. Hace más de cuatro años, España sufrió el mayor atentado terrorista de nuestra historia. El espantoso crimen originó una reacción masiva en todos los ámbitos de la vida nacional, lo que nos llevó a fijarnos lo que creí un objetivo común: conocer la verdad y luchar porque se hiciera justicia. ¿Qué ha ocurrido en nuestra vida social y política para que no mucho después hayamos tirado la toalla?

Distinguiría varios colectivos y distintas actitudes respecto a aquel supuesto objetivo común que nos aglutinó en la
inmediatez de la masacre:

- El colectivo de los poderes públicos que ha optado por pasar página después de simular un tratamiento del asunto
aparentemente correcto. Parece como si la finalidad de los mismos fuera el “dejarlo como está” para que a ellos no les afecte lo más mínimo.

- Los ciudadanos en general que, después de una reacción inicial lógica y llena de humanidad, parece como si hubieran quedado desfondados. ¿Es el miedo a la verdad la causa de tanta pasividad? La reacción inicial no parece compatible con la
indiferencia que hoy percibimos.

- En el tercer colectivo están los que no se conforman con que otros pasen sin leer las páginas que prefieren que no leamos.
En él encontramos a los profesionales y voluntarios que colaboraron inicialmente para paliar lo irremediable, junto a algunos medios de comunicación que, lejos de aceptar como natural lo que fue concebido por una mente diabólica, mantuvo una actitud crítica respecto a la narración de los hechos. En este último grupo hemos de incluir a personas de la sociedad civil que, al no entender ninguna de los hechos y las razones que justificaban lo ocurrido y su tratamiento, se han aglutinado en torno a la búsqueda racional de la verdad tomando como punto de partida los, tan oscuros como sorprendentes datos, que la investigación oficial ha puesto a disposición de las víctimas y de los ciudadanos. Su objetivo prioritario es la búsqueda de la verdad que condujo a la muerte de 192 inocentes y a herir a 1853 personas censadas.

Si bonito e interesante es en lo deportivo ser campeones de Europa, no le va a la zaga en nobleza y dignidad, trabajar sin
tiempo, sin medios y con recursos propios, por el esclarecimiento de la mayor masacre terrorista de nuestra historia, a pesar
de tener enfrente a una selección muchísimo más potente que la alemana. La fe en alcanzar la verdad, la creencia en las
propias posibilidades y la unidad de todos los que trabajan por esta noble causa, harán que un día no muy lejano todos los
españoles puedan saborear el logro de la verdad y la justicia respecto a una masacre que, de dejarla como ésta, nos
calificaría como un pueblo indigno de vivir como tal. Alimentemos nuestra esperanza y confiemos en el triunfo del bien y de
la verdad sobre el mal y el engaño.

CATEDRÁTICO DE FILOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
Juaristi defiende en FAES las constituciones de consenso para "arrinconar al terrorismo"
El catedrático de Filología de la Universidad de Alcalá, Jon Juaristi, ha descompuesto la violencia política contra la
Constitución en el curso del Campus FAES "Libres e iguales. El constitucionalismo español". Tras sostener que la solución se encuentra en las constituciones de consenso, Juaristi ha señalado como principal forma de violencia política el terrorismo de ETA, que, dice, "trata de minar el consenso político para destruir la democracia".
Libertad Digital 5 Julio 2008

El catedrático de Filología de la Universidad de Alcalá, Jon Juarista, ha participado en el segundo curso
del Campus FAES "Libres e iguales. El constitucionalismo español". Juaristi ha centrado su intervención en la violencia
política contra la Constitución. La solución que ha propuesto Juarista para hacer frente a esa violencia política se
encuentra en las constituciones de consenso. En ese sentido, ha afirmado que "las constituciones de consenso son las más
eficaces para arrinconar a la violencia política de los terroristas".

Otra de las formas de violencia política contra la Constitución, que ha analizado el filólogo, es el terrorismo,
especialmente el de ETA. Para Juaristi, el terrorismo mantiene la idea de un Estado liberal que es un instrumento de opresión a la burguesía y, por tanto, debe ser destruido por la violencia. El problema, dice, es cuando no existe una clase social revolucionaria que ejerce esa violencia, aparece el terrorismo para hacer esa labor de destrucción de la Constitución. Sin embargo, según Juaristi, "el aspecto revolucionario sobre el que se asienta el terrorismo de ETA es fantasmal".

"La violencia política que ejerce el terrorismo –ha apuntado– pone en marcha una cadena de imputaciones que tratan de minar el consenso político para destruir la democracia". En palabras del filólogo vasco, la violencia de ETA no sólo contiene los atentados sino también engaña mediante huelgas de hambre falsas o rumores de desarme.

Entre los tipos de violencia ha destacado también el intento de golpe de Estado de febrero de 1981, que según Juaristi,
"fracasó porque se enfrentaba a una Constitución de consenso, apoyada por todos los ciudadanos". También ha recalcado que hubo "errores tácticos como tomar el Congreso en vez de los ministerios al frente de los cuales estaban los secretarios de Estado que controlaban la situación".

Por último, ha felicitado al presidente de Colombia, Álvaro Uribe por el éxito de la reciente operación de Ingrid Betancourt
y otros 14 secuestrado por las FARC. "Es un ejemplo magnífico de lucha contra el terrorismo, sin atajos, sin falsas
soluciones y sin creer en el apaciguamiento de los terroristas", ha afirmado Juaristi.

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