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Los males de la patria
Sobran funcionarios... y faltan empresarios
Francisco Cabrillo Libertad Digital 4 Marzo 2010
Nunca ha sido el espíritu empresarial característica dominante en el
carácter de los españoles. Los negocios no son actividad de
hidalgos; y, mientras la pobreza honorable se ha visto casi siempre
con respeto, se ha desconfiado por lo general del comportamiento de
aquellos que intentan obtener beneficios en una actividad comercial
o industrial. La mezcla de este espíritu con la tradición católica
hacen muy difícil que la sociedad vea con respeto a quienes ganan
dinero creando su propia empresa; a diferencia, por cierto, de lo
que ocurre a quienes han obtenido su riqueza por nacimiento o por
métodos que a menudo ni siquiera se puede mencionar sin sonrojarse.
No cabe duda, quien gana dinero trabajando en este país no es objeto
de gran aprecio. Pocas frases definen mejor esta curiosa actitud que
aquel texto de Quevedo en el que afirma que "conciencia en mercader
es como virgo en cotorrera, que se vende no habiéndolo".
Esta actitud, inicialmente limitada a determinadas clases o
estamentos, se extendió hace ya siglos a toda la sociedad, y sigue
muy presente en la España actual. Las críticas a los empresarios y a
los "especuladores", a los que se les acusa de todos los males del
país, constituyen una clara muestra de esta forma de entender la
economía. En la misma línea está, desde luego, el rechazo a casi
cualquier medida que tenga como objetivo aumentar la competencia
mediante la liberalización de un sector regulado. Así, que las
tiendas puedan abrir el día que quieran sus propietarios es algo que
despierta auténtica animadversión en mucha gente, aunque el hecho a
ellos en nada les perjudique y la gran mayoría de las personas
resulte beneficiada. Tenga cuidado si se le ocurre, por ejemplo,
sugerir que se deberían permitir que funcione la competencia en la
sanidad, en la educación o en las pensiones. Su integridad física
podría correr peligro. "La competencia nos envilece", afirmaban los
farmacéuticos hace algo más de cien años; y muchos españoles
piensan, en el fondo, lo mismo.
Consecuencia lógica de esta actitud es la obsesión nacional por
trabajar para el Estado, la comunidad autónoma o el ayuntamiento del
pueblo. Todos queremos ser funcionarios y asumir los valores del
conformismo y el rechazo a asumir riesgos. El aumento del nivel de
renta y la descentralización administrativa permitieron, a lo largo
de bastantes años, un crecimiento absurdo del número de personas que
trabajan en el sector público, que ya supera los tres millones. Hay
comunidades autónomas, como Extremadura o Andalucía, en las que
pocas cosas se pueden hacer al margen de la administración
autonómica y local, que han creado un sistema caciquil de nuevo cuño
que hace muy difícil que estas zonas puedan experimentar un
auténtico progreso económico, al margen de la subvención y las
transferencias. Pero incluso regiones que durante mucho tiempo
creyeron más en el sector privado que en la Administración se están
convirtiendo también en sociedades de funcionarios. Cataluña es un
buen ejemplo, aunque no el único, desde luego, de esta renuncia a la
iniciativa individual y a la asunción de riesgos.
Una de las vicepresidentas del Gobierno dijo hace sólo unos días,
que, en la actual situación de crisis, el sector público es nuestra
"tabla de salvación"; y añadió a continuación, sin inmutarse, que
"lo público" constituye un "pilar dinamizador". Al margen de lo
absurdo de la expresión, la frase refleja lo viva que la actitud
contraria a las soluciones de mercado sigue en nuestro país. Pues
nada, creemos más funcionarios, hagamos la vida imposible a los
empresarios innovadores... y sentémonos a esperar la recuperación de
la economía española.
Cargos públicos
Lo que nos pasa
Humberto Vadillo Libertad Digital 4 Marzo 2010
Un Rey. Un Príncipe de Asturias. Una, casi dos, Familias Reales. Una
Casa de Su Majestad el Rey de España. Un jefe de la Casa de S.M. el
Rey. Un secretario general de la Casa de S.M. el Rey. Un jefe del
Cuarto Militar de S.M. el Rey. Un presidente del Gobierno,
semoviente. Un Gabinete del presidente del Gobierno. 640 asesores de
Zapatero, alguno capaz. Un Consejo de Ministros. Diecisiete
Ministerios, entre ellos tres Vicepresidentes del Gobierno, uno de
ellos Chaves. 19 delegaciones del Gobierno. Cuarenta y cuatro
Subdelegaciones del Gobierno. Siete Direcciones Insulares de la
Administración General del Estado. Un Consejo Superior de Deportes.
Un Congreso. Un presidente de Las Cortes. 4 vicepresidentes de la
Mesa del Congreso. 4 secretarios de la Mesa del Congreso, una de
ellas Celia Villalobos. 350 diputados. Un Senado, su piscina. Un
presidente del Senado. Dos vicepresidentes de la Mesa del Senado.
Cuatro secretarios de la Mesa del Senado. 263 senadores. Un
secretario general del Senado. 50 Parlamentarios europeos.
Un Banco de España. Un Consejo de Estado. Un Tribunal de Cuentas. Un
defensor del Pueblo. Una Agencia Española de Protección de Datos. Un
Tribunal Constitucional. Un Consejo de Seguridad Nuclear. Un Consejo
Económico y Social.
17 comunidades autónomas. Dos ciudades autónomas. 19 Asambleas
Legislativas de comunidades autónomas. 19 presidentes de
comunidades/ciudades autónomas, si contamos a Montilla. 19
presidentes de Asambleas Legislativas de comunidades autónomas. 19
Boletines Oficiales de Asambleas Legislativas de comunidades
autónomas. 17 Consejos de Gobierno de comunidad autónoma.
Aproximadamente 250 consejeros de gobiernos autonómicos, muchos
todavía estupefactos. 17 defensores del Pueblo autonómicos. 17
Institutos Autonómicos de Estadística. 17 Institutos Autónomos de
Administración Pública. 17 Servicios Autonómicos de Empleo. 17
Institutos Autonómicos del Deporte. 17 Institutos Autonómicos de
Cartografía. 17 Institutos Autonómicos de la Mujer. 17 Institutos
Autonómicos de la Juventud. 17 Institutos Autonómicos de
Investigación. 1 Centro Andaluz de Arte Contemporaneo. 1 Instituto
Aragonés del Agua. 1 Instituto Tecnológico de Aragón. 1 Agencia
Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria. 1
Oficina Cántabra de Calidad Alimentaria. 1 Instituto de la Vid y del
Vino de Castilla-La Mancha. 1 Instituto Catalán de Industrias
Culturales. 1 Instituto Nacional [SIC] de Educación Física de
Cataluña. 1 Instituto Catalán del Crédito Agrario. 1 Consejo Catalán
del Deporte. 1 Instituto Catalán de la Viña y el Vino. 1 Tribunal
Catalán de Defensa de la Competencia. 1 Escuela de Administración
Pública de Cataluña. 1 Servicio Catalán de Tráfico. 1 Centro Gallego
de Competencias en Comercio Electrónico.1 Centro Superior Gallego de
Investigaciones Bibliográficas. 1 Consejo Consultivo de Galicia. 1
Fondo Gallego de Garantía Agraria. 1 Fundación Escuela Gallega de
Administración Pública. 1 Instituto Energético de Galicia. 1
Servicio Gallego de Igualdad. 1 Sociedad Anónima de Gestión del
Centro de Supercomputación de Galicia. 1 Agencia Financiera de
Madrid. 1 Agencia Antidroga de Madrid. 1 Agencia Navarra para la
Dependencia. 1 Instituto Navarro para la Igualdad. 1 Instituto Vasco
para la Euskaldunización de Adultos. 1 Gestor de Infraestructuras
Ferroviarias de Euskadi. 1 Ente Vasco de la Energía. 1 Instituto de
Estudios Riojanos. 1 Agencia Riojana del Conocimiento y la
Tecnología. 1 Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias.
38 diputaciones provinciales. 1031 diputados provinciales. 3
diputaciones forales. 3 juntas generales en las provincias vascas. 3
diputados generales. 103 junteros. 7 cabildos insulares. 153
consejeros de cabildos insulares. 3 consejos insulares. 59
consejeros de consejos insulares. 1 Federación Española de
Municipios y Provincias, Pedro Castro todavía presidente, 1
Secretaría General, 5 direcciones entre ellas una de "Desarrollo
Sostenible" y otra de "Internacional y Cooperación", una "Asesoría
de Relaciones Institucionales". 9 federaciones y mancomunidades
autonómicas de municipios y provincias.
Se cumple el sueño orteguiano, se redime la provincia y al atávico
grito de la rota garganta popular española: "¡Natalico, colócanos a
toos!". Por fin el gobernante puede responder: "Hecho".
Entretodospodemosllevarnoslocrudo.org
Y por eso nos pasa lo que nos pasa.
La cultura de la farsa
HERMANN TERTSCH ABC 4 Marzo 2010
RESULTA conmovedor ver en el Parlamento catalán a partidarios y
detractores de la Fiesta nacional exponer ante sus señorías sus
respectivas posiciones respecto a las corridas de toros. Con toda la
buena fe, los partidarios de la Fiesta se esmeran en defender lo que
consideran un gran valor de nuestra cultura, un arte sin igual,
siempre respetada por todos las ideologías en toda España, incluidos
por supuesto Cataluña y el architaurino País Vasco. Lo siento por
ellos y por la Fiesta, pero viendo las imágenes, su defensa me
parece tan ilusoria como pudo ser la de Thomas Beckett, Giordano
Bruno o Miguel Servet frente a sus enemigos y acusadores. O en los
juicios dirigidos por el juez Freisler en Berlín o el fiscal
Vishinsky en Moscú.
Esta especie de comisión general sobre la Fiesta de los Toros en
Cataluña es una farsa tan evidente y obscena que hay que ser muy
ingenuo para no irritarse con ella. Y muy bienpensante para, como
defensor de la lidia, creer que su argumentación, por mucha probidad
y raciocinio que contenga, vaya a tener influencia sobre la
sentencia. La Fiesta taurina es española y es por eso por lo que ha
de ser liquidada en Cataluña. Es la decisión de la cúpula del
régimen nacionalista, no de centenares de miles de aficionados
catalanes que la defienden y millones que, si no la siguen, para
nada se sienten ofendidos por la tauromaquia. Son los amantes
incondicionales de la butifarra, hecha con carne de un cerdo
torturado en una cochiquera miserable durante su breve existencia de
engorde antes de ser degollado entre terribles gritos del animal
-por cierto también en un festejo-. Esos que no tienen a los cerdos
corriendo en libertad por una dehesa como sucede en Extremadura,
sino en cajones insalubres en los que apenas ven la luz en su corta
vida. Esos son los que claman contra una fiesta cultural única que
hace posible la existencia del toro de lidia que vive en plenitud,
gozo y libertad durante cinco años en el campo antes de morir
siguiendo sus instintos.
Pero lo dicho, es sólo una farsa más. Peor es cuando se juzga la
calidad o probidad identitaria de personas. O se establecen castigos
ejemplarizantes por el mero hecho de utilizar la libertad que la
Constitución nos debía otorgar a todos. La Generalidad es la mano
ejecutora y el Gobierno central, el cómplice que permite que se
cometan continuos desafueros contra españoles en diferentes puntos
de la geografía nacional. Especialmente donde gobierna Iznogud
Montilla de Iznajar, cuya mujer ha sido tan sincera como para decir
que manda a sus hijos al colegio alemán porque con una hora de
catalán a sus niños les sobra. Y que lo importante son el inglés y
el alemán. Los menos pudientes mientras han de tragarse todo el
bachillerato en catalán y salen de allí con un español de comanche,
incapaces de escribir una frase sin faltas de ortografía, en español
y en catalán. Y quienes rotulan en español, perseguidos sin
descanso.
Estaba claro desde que Rodríguez Zapatero nos expuso su convicción
de que «la palabra está al servicio de la política» que la mentira,
la tergiversación y la manipulación de las palabras se habrían de
convertir en los fundamentos de la nueva cultura política a imponer
en su nueva España. Fue uno de los pocos conceptos con contenido
expresados por el presidente en seis años. Aunque fuera venenoso.
Ahora estamos ante la farsa perfectamente grotesca del «arrimar el
hombro» y el «juntos lo arreglamos». Resulta que todos, la oposición
y la ciudadanía, debemos asumir la responsabilidad de la catástrofe
generada por el Gran Timonel y sus remeros tontilocos. Y si no lo
hacemos, todos traidores. Hace dos años, para no ser traidores
exigía que negáramos la crisis. Cargaremos y sufriremos la crisis
porque no nos queda más remedio. Pero la responsabilidad, ante
nosotros y nuestros hijos, la tienen el gran farsante y sus
secuaces. Cargará siempre con ella.
Normalización lingüistica
Franco fue el precursor
Cristina Losada Libertad Digital 4 Marzo 2010
En El Catoblepas, la revista en internet de Gustavo Bueno, siempre
encuentra una sorpresas. Así, en su último número, un artículo del
profesor Enrique Prado Cueva, documenta que fue el dictador
Francisco Franco quien introdujo el gallego, el vascuence y el
catalán en la enseñanza. No es broma, sino un Decreto de 1975. Lo
firmó el Caudillo en mayo y su contenido fue ampliado unos meses
después por otro que suscribiría el Rey Juan Carlos. Todavía
técnicamente en el franquismo, esa segunda disposición establecía
que "las lenguas regionales son patrimonio cultural de la Nación
española y todas ellas tienen la consideración de lenguas
nacionales", así como que "su conocimiento y uso será amparado y
protegido por la acción del Estado y demás Entidades y Corporaciones
de Derecho Público".
Esos dos gloriosos precedentes del reconocimiento de las lenguas y
de su enseñanza figuran en el BOE de la dictadura. Ahí han
permanecido sepultadas esas muestras de la terrible persecución que
sufrieron "las lenguas" en tiempos preconstitucionales. Aunque lo
terrible para los victimistas del idioma sería aceptar que la
semilla de esa planta que cultivan con obsesión la había puesto
Franco, su enemigo. Pues qué harían esas interesadas plañideras sin
el monstruo que, según clamaba Jordi Pujol hace unos días, perpetró
la destrucción del catalán. Qué de los negociantes en identidades,
sin el ogro que devoró a las pobres lenguas indefensas. Con qué
rellenarían tantos juntaletras sus piezas lacrimosas sin el
nacionalista español que impuso a sangre y fuego el castellano
imperial. Y qué les contarían a los escolares los profesores adictos
a su ideología e infieles a su oficio, sin un genocida cultural en
sus fábulas.
"Quien controla el pasado, controla el futuro; quién controla el
presente controla el pasado", rezaba uno de los lemas del Partido en
1984 de Orwell. El nacionalismo y sus sucedáneos han tenido buen
cuidado de reescribir el pasado a su medida. Su Cuéntame ha
levantado una memoria selectiva sólo comparable en su afán de
falseamiento a la que cursa bajo el nombre de "histórica". Y es que
hay mucho que ocultar, empezando por el racismo originario, el
fascismo de algunas de sus vacas sagradas y el apoyo de no pocas de
sus figuras al golpe militar del 36. Un hilo conductor que nos lleva
a la noticia: Franco puso la primera piedra de la "normalización
lingüística".
Cristina Losada es uno de los autores del blog Heterodoxias.net.
Boletín Oficial del Estado
Madrid, 1 de julio de 1975 disposición 1975/13948
nº 156, páginas 14249-14250
Ministerio de Educación y Ciencia
Decreto 1433/1975, de 30 de mayo
por el que se regula la incorporación de las lenguas nativas en los
programas de los Centros de Educación Preescolar y General Básica
La Ley General de Educación, al definir las áreas de actividad para
la Educación Preescolar, en su artículo catorce, y, para la
Educación General Básica, en su artículo diecisiete, incluye en
ellas el cultivo, en su caso, de la lengua nativa como medio para
lograr una efectiva incorporación de las peculiaridades regionales
al patrimonio cultural español.
La introducción de las lenguas nativas en la Educación Preescolar y
en la General Básica se justifica, atendiendo, por una parte, a la
necesidad de favorecer la integración escolar del alumno que ha
recibido como materna una lengua distinta de la nacional, y por
otra, al indudable interés que tiene su cultivo desde los primeros
niveles educativos como medio para hacer posible el acceso del
alumno a las manifestaciones culturales de tales lenguas.
Es procedente, pues, determinar los cauces que hagan viable la
efectiva inclusión en los programas de cualquier Centro docente de
la enseñanza de las lenguas nativas españolas, atendiendo a las
orientaciones pedagógicas aplicables a la Educación Preescolar y a
la General Básica, aprobadas, respectivamente, por Ordenes
ministeriales de veintisiete de julio de mil novecientos setenta y
tres y dos de diciembre de mil novecientos setenta, cuyos criterios,
resaltando la importancia trascendental del idioma castellano como
lengua nacional, han de permitir una atención adecuada a las lenguas
nativas en los Centros de ambos niveles.
La acción ha de ser acometida con carácter experimental, aunque el
Estado cuidará de su efectiva práctica. Con especial celo procurará
que, donde así se determine, las enseñanzas correspondientes a la
Educación Preescolar y a la primera etapa de Educación General
Básica se impartan siempre en forma que asegure el fácil acceso de
los alumnos al perfecto conocimiento y empleo de la lengua nacional.
En su virtud, previo informe del Consejo Nacional de Educación, a
propuesta del Ministro de Educación y Ciencia, y previa deliberación
del Consejo de Ministros en su reunión del día nueve de mayo de mil
novecientos setenta y cinco,
Dispongo:
Artículo primero.– Se autoriza a los Centros de Educación Preescolar
y Educación General Básica, con carácter experimental, y a partir
del curso mil novecientos setenta y cinco-setenta y seis, para
incluir en sus programas de trabajo, como materia voluntaria para
los alumnos, la enseñanza de las lenguas nativas españolas.
Artículo segundo.– Las enseñanzas en estos Centros tenderá a
asegurar el fácil acceso al castellano, lengua nacional y oficial,
de los alumnos que hayan recibido otra lengua española como materna,
así como a hacer posible el conocimiento de esta última y el acceso
a sus manifestaciones culturales a los alumnos que la soliciten.
Artículo tercero.– La inclusión de una lengua nativa en los
programas de los Centros no excluye la obligación de introducir en
el momento establecido el estudio de un idioma extranjero.
Artículo cuarto.– Se garantizará la idoneidad de los libros y el
material didáctico destinados a la enseñanza de las lenguas nativas,
que tendrá, a todos los efectos, la misma consideración que los
dedicados a las demás materias, sometiéndose en su aprobación a lo
dispuesto en el Decreto dos mil quinientos treinta y uno/mil
novecientos setenta y cuatro, de veinte de junio, y en la Orden
ministerial de dos de diciembre de mil novecientos setenta y cuatro
sobre autorización de libros de texto y material didáctico.
Artículo quinto.– La titulación requerida para la enseñanza de las
lenguas españolas distintas de la castellana deberá ser obtenida a
través de cursos organizados por el Ministerio de Educación y
Ciencia a estos efectos. No obstante, con el fin de no demorar la
iniciación de aquella experiencia, el Ministerio de Educación y
Ciencia podrá habilitar a profesorado que, estando en posesión de la
titulación adecuada, acredite en la forma que se establezca la
aptitud docente y el conocimiento de aquellas lenguas suficientes
para impartir su enseñanza en los niveles citados.
Artículo sexto.– La solicitud para impartir experimentalmente las
enseñanzas a que se refiere el presente Decreto se formalizará por
la Dirección del Centro, o por el propietario de la Entidad
patrocinadora, en el caso de los Centros no estatales, y se
tramitará a través de la respectiva Delegación Provincial del
Ministerio de Educación y Ciencia, correspondiendo a éste su
resolución. La solicitud deberá acompañarse de:
a) Relación del profesorado que haya de impartir aquellas enseñanzas
haciendo constar su titulación.
b) Cursos a los que afecten y número de alumnos que en cada curso
hayan de matricularse a la vista de las solicitudes presentadas por
los padres.
c) Horario de estas enseñanzas, que deberá establecerse de manera
que permita el desarrollo normal de las actividades docentes de
todos los alumnos.
Disposición final
Queda autorizado el Ministerio de Educación y Ciencia para dictar
las disposiciones necesarias para la interpretación, desarrollo y
ejecución del presente Decreto, que entrará en vigor al día
siguiente de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Así lo dispongo por el presente Decreto, dado en Madrid a treinta de
mayo de mil novecientos setenta y cinco.
Francisco Franco
El Ministro de Educación y Ciencia,
Cruz Martínez Esteruelas
Se amplía por el Decreto 2929/1975, de 31 de octubre de 1975
Se desarrolla por la Orden 1976/3756, de 18 de febrero de 1976
Derogado en Cataluña por el Real Decreto 2092/1978, de 23 de junio
de 1978
Derogado en el País Vasco por el Real Decreto 1049/1979, de 20 de
abril de 1979
Derogado en Galicia por el Real Decreto 1981/1979, de 20 de julio de
1979
Derogado en el País Valenciano por el Real Decreto 2003/1979, de 3
de agosto de 1979
Derogado en las Islas Baleares por el Real Decreto 2193/1979, de 7
de septiembre de 1979
En
http://www.filosofia.org/hem/dep/boe/19750701.htm
Natalia gana una batalla; Nevot la
pierde... y la guerra continúa
Miguel Ángel Rodríguez Estrella Digital 4 Marzo 2010
La batalla de Natalia Santacreu para poder redactar sus exámenes en
castellano en un colegio público de la Comunidad Valenciana parece
haber llegado a su fin. Este miércoles, Rafael Carbonell, director
general de Ordenación de Centros Docentes de la Consejería de
Educación, entregaba a la pequeña de 10 años la resolución de su
caso: una especie de salvoconducto para que pueda responder en el
idioma oficial del Estado, junto a la garantía de la devolución de
los sobresalientes robados. Realmente vergonzoso.
Natalia era suspendida sistemáticamente por su profesora por no
responder en valenciano. Después de una lucha que ha durado varios
meses, su padre ha conseguido un reconocimiento tan importante como
triste: que su hija pueda hablar y escribir en español dentro de
España.
El 'caso Natalia' podría ser la base para el guión de una
esperpéntica película de terror, o incluso una de esas con humor
absurdo e incendiario. Pero es un acontecimiento real. Lo cierto es
que hay muchas personas en España que se ven obligadas a luchar por
su derecho constitucional a expresarse en español. Así le ocurre a
Manuel Nevot, empresario de Vilanova i la Geltrú multado por la
Generalitat por rotular su negocio inmobiliario en castellano y no
en catalán. Nevot no ha tenido la misma suerte que Natalia: una juez
de Barcelona ha desestimado su recurso al considerar que las
sanciones se derivan de la Ley de política lingüística catalana de
1983 y 1998, y que por tanto son correctas. Nevot, por su parte,
alegará ante el Constitucional que las multas vulneran hasta cinco
artículos de la Carta Magna española.
En Francia, los franceses hablan en francés. En Inglaterra, los
ingleses hablan en inglés. Entonces, ¿por qué hay lugares en España
donde no podemos hablar ni escribir en español?
Hace ya tiempo que el Gobierno adeuda a los ciudadanos una respuesta
a esta pregunta. Pero ésta aún no se ha producido. Es una de tantas
cuestiones abandonadas por el Ejecutivo, otra de esas que el
presidente ignora como si no fueran con él. Zapatero prefiere seguir
callando y sonriendo. Mientras, con sus actos, continúa hundiendo
España.
www.miguelangelrodriguez.net
La fascinación del lado oscuro
Aleix Vidal-Quadras www.gaceta.es 4 Marzo 2010
Las revelaciones contenidas en las actas incautadas a ETA en Francia
sobre sus contactos con los enviados gubernamentales durante la
tregua de 2006 demuestran lo que ZP siempre se ha empeñado en negar:
las negociaciones con la banda amparadas por la ominosa resolución
del Congreso del 17 de mayo de 2005 tuvieron carácter
inequívocamente político y elevaron a los asesinos a la categoría de
interlocutores válidos para el Estado.
Por mucho que Rubalcaba y compañía se empeñen en inventar
precedentes, ningún Ejecutivo anterior llegó a tales extremos de
ignominia en sus relaciones con el terrorismo separatista. Se
produjeron conversaciones y hubo mediadores, sin duda, pero la
sustancia de lo tratado se mantuvo siempre dentro de los límites
estrictos de la búsqueda de una salida a la situación penal de los
presos y a la articulación de soluciones personales para sus nuevas
vidas tras la hipotética renuncia a la violencia. Jamás se habló de
reformas institucionales ni del derecho de autodeterminación ni de
entes unificadores de Comunidades Autónomas.
El único que, tal como prueban los documentos ahora hechos públicos,
ha descendido a los infiernos del intercambio de cromos con el
crimen organizado -vosotros os olvidáis de las pistolas y yo os
entrego maniatada a la Nación que he prometido preservar- ha sido
Zapatero, actuación deshonrosa que le marcará con oprobio eterno en
la Historia de España. El Presidente del Gobierno es un tipo extraño
y detrás de su mirada azul aletean las tinieblas del abismo. Tiene
gustos perversos, le encanta facilitar la muerte de sus semejantes
en las etapas de sus existencias en que se encuentran más
necesitados de protección, busca ansioso la amistad de torturadores
como los Castro o de histriones totalitarios como Chávez o Morales,
hurga en nuestro pasado colectivo para desenterrar cadáveres y
reavivar rencores y estuvo a punto de sellar una alianza siniestra
con la hez de la sociedad vasca. Parece probado que el lado oscuro
ejerce sobre él una fascinación fatal y es fácil imaginarlo, una vez
despojado del engañoso ropaje del pacifismo benévolo y del
progresismo suave, encerrado en los sótanos monclovitas lejos de
indiscretas miradas, entregado sin reservas a ensoñaciones góticas
de brujas, trasgos y pactos nefandos con el Mal.
******************* Sección "bilingüe"
***********************
"Es lingüísticamente inviable"
Feijóo no cree en la inmersión ni en
castellano ni gallego
EUROPA PRESS La Opinión 4 Marzo 2010
El presidente de la Xunta, Alberto Núñez Feijóo, afirmó hoy que no
cree en la inmersión total de Galicia, ni en castellano, ni en
gallego, porque además de ser "económica, presupuestaria
financieramente imposible", es "lingüísticamente" inviable, y
defendió la idea de un "bilingüismo cordial" en las aulas, que
favorezca el mantenimiento de "la riqueza" que supone "el
conocimiento de dos lenguas".
Feijóo aseguró, en declaraciones a Onda Cero recogidas por Europa
Press, que ya ha "criticado" en varias ocasiones la inmersión
lingüística "que se da en otras Comunidades Autónomas" y que, por lo
tanto, no la quiere para Galicia. "No creo en la inmersión en
gallego ni en la inmersión en castellano, y como no lo creo, no lo
vamos a plantear", dijo el líder del PP cuestionado por la fidelidad
con que el partido sigue el programa electoral presentado a las
elecciones.
"Es cierto que hay alguna asociación que entiende que debe haber una
total libertad para que los hijos estudien todas las asignaturas en
castellano o todas en gallego", pero eso sería inviable en la
Comunidad española "con más núcleos de población", casi 29.000,
donde resultaría "imposible desdoblar las aulas" para hacer esa
selección.
Además, Feijóo se mostró seguro de que "el sentimiento mayoritario
de los gallegos" es llegar a un "bilingüismo cordial", puesto que
"en Galicia el 99,9 por ciento de la población entiende
perfectamente el gallego". "La mayoría de los padres", encuestados
por la Xunta, "opinan que se han de conocer las dos lenguas en la
enseñanza en Galicia"
Por eso, es mucho "más relevante", a juicio del presidente de la
Xunta, haber logrado "restaurar el derecho de los alumnos para poder
dirigirse al profesor de forma oral y escrita, en clase, en
cualquiera de los dos idiomas oficiales de Galicia".
REUNION CON RAJOY EL 11 DE ABRIL
Cuestionado por una comparación de estilos entre su persona y la del
presidente del PP nacional, Mariano Rajoy, Núñez Feijóo valoró que
el líder 'popular' "está lanzando un mensaje muy claro a España: el
mensaje de la responsabilidad, del sosiego y de la no
improvisación".
"En este momento, la única esperanza que hay en España para salir de
la crisis económica y política en que vivimos es el señor Rajoy. Más
tarde o más temprano, habrá un cambio de Gobierno y el señor Rajoy
será el presidente del Gobierno de España", aseguró, tras lo que
destacó que "lo importante ahora es ver qué se puede hacer entre
todos para convivir con un Gobierno despistado y que no sabe a dónde
va".
Por último, concluyó que el 11 de abril prevé celebrar un encuentro
con el líder nacional de su partido, después de que tuviera que ser
aplazado por los efectos del temporal en Galicia. "No tenía sentido
que un partido movilizase a más de 3.000 militantes el mismo día en
el que planteábamos evitar desplazamientos. Espero que el 11 de
abril podamos celebrar ese aniversario en el que los gallegos nos
dieron su confianza", concluyó.
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